2009年9月28日 星期一

今年暑假-探索教育2



我們闖入了生命的試煉場域。


若想要真正成長,那就要挑戰能力的極限,也就是暫時地失去安全感。






不斷追高,不斷挑戰不可能,有時是來自眾人期待的眼光與嘉勉;有時來自自我惕勵與期許。

攀登顛峰,俯瞰眾生,渺小如螻蟻,唯我獨大獨尊,但「高處不勝寒」卻是必然的孤寂。







































人生如高空走索。

高,是必須征服的恐懼。

有人,練就一身本事,駕輕就熟,所有冒險功夫,成了謀生本事。

有人,臨事不亂,步步踏實不躁動,維持一貫的冷靜平衡。

有人,戰戰兢兢,戒慎小心,因此能全身而退,無驚無險,安全過關。

有人,恐慌害怕,拚命尋找救命的依賴,生命再也沒有徬徨的空間,活著是唯一的奮鬥目標。

有人,緊緊依附可攀援的依附,這是他追求活路的方式。

雖踽踽獨行,對於錯身而過的身影,儘量維持做人的優雅與善意,也是必要的修為。

當然,不管什麼姿態,你都活過來了,但是也有可能失足墜落,再回首百年身了,能不步步為營?

順勢而為,量力而為,莫逞強。


當你不能確定自己在做什麼時,起碼要知道,你正在成長。



2009年9月12日 星期六

腦內姓名學

沒空寫網誌,先輕鬆一下。

請按這裡玩玩看:
腦內世界 http://maker.usoko.net/nounai/

人的頭腦到底在想什麼?到底裝了什麼東東?這是很多人曾經想過的問題,或許有人更想把頭腦剖開來,把煩惱、悲傷、寂寞、痛苦……掏出來吧。

這個腦內姓名學,老梗遊戲了,但還是很夯,填入某人的真實姓名,頭腦裡的秘密世界馬上一覽無遺!而答案更會勾引你的好奇心,一路玩下去了,因為你也想多了解身邊的人吧。





這是我某個學生的腦。
善辯口才一流,吹噓説大話,愛「趣逃」享樂,逃避現實的人。
神準耶 ~ ~ ~ XDD





馬英九的腦世界,只有一個「休」字!
能坐就不站、能躺就不坐,只想輕鬆休息的人。

馬英九自當了區長總統,一直過著跑步、游泳、騎單車……休息玩樂的宅男治國狀態。

八八水災,才驚醒馬宅男,讓他汲汲營營奔走災區,想挽救如土石流傾瀉而下的民調。

這時我不禁要問:
馬統你累了嗎?你需要休息嗎?你需要來一罐蠻牛嗎?


2009年9月6日 星期日

今年暑假-探索教育1

每年暑假總有一個大研習,必須在外過夜。今年 8/27、8/28在龍潭渴望園區度過探索、冒險、刺激的一天一夜,無論是頭腦或身體的潛能又再次被激盪。











一塊木板,上面只插著一根直立的鐵釘,要將12根鐵釘放在這唯一的鐵釘上面。注意:12根鐵釘不可碰觸到木板。

你認為這件事可能或不可能做得到?

嘗試各種方法的過程中,慢慢的,大家都大拇指朝下,表示不可能。

當你決定可能或可能的當下,就決定了未來的結果。












答案揭曉,原來如此!

江湖一點訣,講破不希罕!

事實上,這個遊戲雖是美國人開發的,但解決方法卻是運用了古老的東方廟宇建築力學原理。

常常,我們認為不可能做得到的事,其實都是很容易成功的,只是我們沒有找到正確的入門方法。









閉上眼睛,聽從同一個指揮者的口令,做出來的結果卻人人不同,差之毫釐,繆以千里!

為什麼?

領導者的指令,必須清楚明確不能含糊,執行者才有明確的依據。






這個積木拼圖遊戲,還是只有一個指揮者,但,和前面剪紙遊戲不同的地方是多了傳令兵,結果成品出來,還是各做各的,各異其趣。

為什麼?

領導者指令固然清楚明確,傳令兵傳達上意,更要抓到正確重點,下面的執行者才能正確無誤的執行。

這堂課,讓我們徹底了解:一個團隊從領導者以至下面成員,對於團隊任務的執行與執行效能,方法、指揮、默契、合作等,環環相扣,缺一不可。